Российские участники войны в Украине обладают «уникальным педагогическим потенциалом» для работы с детьми и преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка», заявили в Минпросвещения. В ведомстве утверждают, что исследователи Государственного университета просвещения «доказали» востребованность знаний, опыта и личных качеств ветеранов для «патриотического воспитания» и формирования готовности к «защите Отечества».
Среди условий допуска ветеранов к педагогической деятельности Минпросвещения называет профессиональный отбор, обучение, переподготовку, наставничество, а также методическое и психологическое сопровождение. Для уже прошедших переподготовку участников войны разработаны программы повышения квалификации. Содержание программ, их продолжительность и число обучающихся ведомство не раскрывает.
Речь, вероятно, идет об исследовании «Развитие кадрового педагогического потенциала ветеранов специальной военной операции в процессе взаимодействия с факультетами безопасности жизнедеятельности». Статью по его результатам журнал «Человек и образование» опубликовал в четвертом номере за 2025 год. Ее автор — заместитель декана Государственного университета просвещения Наталия Гомзякова.
The Insider изучил статью. Ее автор анализирует нормативные документы, теоретические материалы и «практический опыт работы». Опросов ветеранов, школьников или преподавателей, количественных данных, экспериментов и сравнения участников войны с другими кандидатами на педагогическую работу в публикации нет.
Гомзякова пишет, что педагогическим потенциалом обладают «многие» ветераны. В качестве их преимуществ автор перечисляет знание современной военной терминологии, навыки управления беспилотниками и оказания тактической медицинской помощи, а также способность вызвать у учащихся эмоциональный отклик. В статье участники войны также без дополнительных обоснований названы примером «истинных традиционных духовно-нравственных ценностей», а их интеграция в образование — «уникальным воспитательным феноменом».
Основная часть исследования посвящена работе ветеранов не со школьниками, а со студентами педагогических вузов — будущими преподавателями ОБЗР. Автор предлагает привлекать участников войны к практическим занятиям и мастер-классам, консультациям преподавателей и даже оценке студентов на экзаменах. Минпросвещения распространяет вывод об их педагогическом потенциале непосредственно на работу с детьми и преподавание школьных курсов.
Исследование выполнили по государственному заданию Минпросвещения. В апреле 2026 года университет сообщил, что глава ведомства Сергей Кравцов наградил Гомзякову за «эффективное практическое решение в сфере образования». Ее работа вошла в число 25 отмеченных министерством исследований.
В июне The Insider писал, что созданный при Государственном университете просвещения центр «Вершина» уже готовит участников войны к работе в школах и колледжах. Тогда же Кравцов сообщил, что с 1 сентября доля начальной военной подготовки в курсе ОБЗР увеличится с 20 до 50%. В июле ведомство предложило выделить НВП в отдельный обязательный курс для учеников восьмых и десятых классов.
Участников войны и до запуска центра привлекали к работе со школьниками. В мае 2025 года The Insider насчитал сотни сообщений об их встречах с детьми. В одном из таких случаев о «патриотизме» восьмиклассникам рассказывал бывший боец ЧВК Вагнера Александр Глазов, осужденный за склонение подростков к самоубийству. В школе утверждали, что организаторы не знали о его судимости.